李毅 口述 郭紅宇 整理記錄

這是我從事教育工作的第38年，學校的氛圍總讓我充滿活力。

1984年，從貴州師范學院畢業后，我被分到白云區二中教數學從專職老師到班主任，不斷成長，需要承擔的職責更多，既要精心教書，也要潛心育人尤其是作為班主任，與進入叛逆期的學生長談，深夜家訪，在醫院陪護生病學生，與寄宿學生共度中秋等節日也是從那時起，我開始努力培養自己在教育戰線堅持到底的情懷

1993年，我調到貴州交通職院，除了教數學，還教物理重新拿起闊別十多年的物理課本，一邊學一邊教壓力雖大，可每月，每周，甚至每天都能感到自己在進步，累并快樂著的一年里，我意識到，只要不斷拓展自己的能力邊界，我能做的還有很多

或許是看中我的沖勁，或許是因為我和學生的良好關系，一年后，學校安排我參與學生管理工作把視野從一個班，一個年級，拓展到全校，面對的問題也更加復雜，我開始努力調整思維經過兩年磨礪，我逐步適應了教師向管理崗位的轉變

9年來，我們抓住百校大戰，中職教育內涵發展三年行動等項目契機，在各項技能大賽中尋求突破，通過同工同酬，以能力定崗位等方式不斷提高學校教職工干事創業的熱情，交通技師學院的教職工從26人發展到300余人，學生也從380人發展到超過7000人。

回望38年職業生涯，是交通職院給了我平臺，給我成長的空間和時間因此，在擔任交通技師學院黨委書記以后，我也把培養青年教師干部當成重要工作，給他們平臺，讓他們發揮創造力

如今，80，90后教師隊伍已是學校的主力軍，我親眼見證了一個個年輕人從戰戰兢兢的講師成長為獨當一面的專家，系部主任，幫助學生，幫助青年教師成長，這就是把教育事業堅持到底的快樂。

策劃:肖露

統籌:孫天敏

海報設計:李莉丹 張思渝

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