為準確把握新高考綜合改革方向，進一步探索落實新修訂普通高中課程方案和課程標準的實踐路徑，積極推進高中化學指向核心素養(yǎng)的課程教學改革，9月15日，寶雞市教育科學研究院主辦的高考背景下化學教學策略報告暨學科教學研討會在陜西省示范高中寶雞市渭濱中學舉行。

寶雞市高中教育聯(lián)盟特邀請華中師范大學考試研究院學術(shù)委員會主任、化學教育研究所所長、博士生導(dǎo)師、西安佳成教育總指導(dǎo)、校長王后雄赴寶作專題報告。

來自寶雞市高中學校化學教師

各縣區(qū)高中化學教研員

全市高中學段名師工作室成員等齊聚一堂

共赴這場關(guān)于化學主題教育的教研盛宴

王后雄教授以《新高考背景下化學教學策略 》為題

給老師們帶來了一場精彩講座

王后雄教授主要從高考綜合改革背景下化學科考試的功能和定位、考向分析與教學策略、如何高效備考等三個維度闡述了化學學習的概念與方法途徑。他指出，根據(jù)普通高等學校對學生思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的要求，參照《化學課程標準》，參考大學化學相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)要求，研究化學科考試內(nèi)容改革的總體思路和框架體系至關(guān)重要。結(jié)合具體題型，王后雄對化學學科共計25個考向進行了深度解析，切實提高教學教研水平和高考備考的效率。

王后雄教授強調(diào)，結(jié)合化學科特點，根據(jù)高考評價體系“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學”的高考核心功能，引導(dǎo)教學主要從4個方面發(fā)力：

一是強化化學知識體系的構(gòu)建，綜合全面地考查符合學生認知特點的化學基礎(chǔ)知識，促進學生從整體認識化學學科，形成一個相對完整的學科知識體系；

二是通過對實驗知識和能力的考查，推動化學實驗課程建設(shè)，培養(yǎng)學生的實踐能力、自主創(chuàng)新能力和探究意識；

三是通過對學科能力多維度多層次的考查，促進學生的批判性、縝密性和系統(tǒng)性思維品質(zhì)的養(yǎng)成；

四是通過提供新反應(yīng)、新裝置、新成果、新技術(shù)，考查學生提取、加工和整合信息的能力，形成自主學習、終身學習的意識和能力。

教之道，在于深耕與細研

圍繞新高考綜合改革實施中問題與困惑

與會教師各抒己見，熱烈討論

在研討中碰撞智慧，觸發(fā)認知共鳴

本場講座

為高中化學學習的推進打開了思路

王后雄教授鮮明的邏輯與凝練的觀點

引發(fā)在座老師們的思考

同樣令佳成教師們耳目一新

新高考改革乘風起，高質(zhì)量發(fā)展東風勁

佳成教師將繼續(xù)以精益求精的態(tài)度扎根課堂

以務(wù)實忘我的精神攜眾前行

為學生的成長提供合適的溫度、土壤和環(huán)境

讓教書育人在新高考的土壤中扎根開花！

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