為準確把握新高考綜合改革方向，進一步探索落實新修訂普通高中課程方案和課程標準的實踐路徑，積極推進高中化學指向核心素養的課程教學改革，寶雞市高中教育聯盟特邀華中師范大學教授、西安佳成學校總指導、校長、享受國務院政府特殊津貼的教育專家、“全國勞動模范”獲得者——王后雄來寶雞圍繞新高考背景下的試題命制與教學策略作專題報告。
本次會議于2023年9月15日上午9：00在寶雞市渭濱中學正式開始。
“扛旗領雁德先行，春風化雨潤花蕾。”會上，王后雄教授對高考化學命題方向及試卷命題技術進行剖析，幫助大家深入掌握高考命題方向以及高中化學考試的能力要求，指明今后在化學學科教育中的人才培養方向，推動教師創新教學理念，改進教學方法，提高教學質量，培養“五育”全面發展的新時代高素質化學人才。
高考試題分析
1、高考改革理論指導
王后雄首先就“一核、四層、四翼”的高考評價體系進行分析，指明高考命題的基本思路。高考評價體系以促進素質教育發展為基本遵循，構建基于“德智體美勞全面發展”要求的基本框架，為化學考試內容的改革指明了方向。
2、高考試題命制分析
高考試題評價體系考查學生運用化學知識解決生產生活和環境保護中實際問題的能力，促進學生化學學科素養的形成與發展。
（1）“四層”考查內容
高考化學評價體系以“核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識”為考查內容，讓學生在接受化學基礎知識教育的基礎上，逐步提升其理解辨析、分析推測、歸納論證和探究創新的能力，引導其追求更高層次的學科思維方法，培養學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，領悟科學家嚴謹求實、勇于探索的求知精神，為社會主義現代化建設作出貢獻。
（2）“四翼”考查要求
“四翼”考查立足于素質教育應達成的內容表現和形式表現，是高考對素質教育進行評價的基本維度。其中，基礎性考查針對化學學科基礎知識、基本技能、基本方法和基本操作；應用和綜合性考查是對基礎性考查的進一步深化，應用性考查側重運用知識解決生產生活中的問題，綜合性考查則需要學生在綜合運用知識的能力、科學思維水平等方面得到進一步提升；創新性考查需要打開新思路，尋找新方法，總結新規律，解決新問題，得出新結論。
二、學科教學指引
王后雄教授指出，高考命題始終遵循高中化學課程標準，在學科教學中應始終堅持考教銜接，以高考試卷命制改革推進化學學科教學的健康發展，進而推動教師課堂教學方式創新，注重培養學生的創新思維能力，充分發揮高考對教育的引導作用。
1、基礎性考察引導教學標準化
高考化學試題的考查遵循課標要求，以書本知識為主要內容，在引導教師在教學實踐中重視化學基本知識的同時，也要將生活常識、書本知識及生產實際相結合，培養學生的綜合實踐能力。
2、創新性試題引導教學多樣化
王后雄教授在會上說，高考試題堅持素養導向原則，力求精準反映考生的知識技能掌握情況和學科綜合素養，在題目設置上不追求標新立異，但要求“推陳出新”。高考化學試題創新題目呈現方式，要求教師在日常教學中以啟發式教學為主，通過調控問題的開放程度引導學生思考，最終實現從“解題”到“應用”到“創新思維”的逐步跨越。
報告總結
“潛心教研勤探索，扎根教學促提升。”本次教學研究活動圍繞新高考背景下的試題命制與教學策略進行深入探討，指引廣大教師以考促教、考教銜接，將活動精神應用到日常教學實踐中去。真正做到一切從實際出發，實現“考、教、學”全面發展。
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