10月11日-14日，京城四校——北京市日壇中學實驗學校、北京市東城區前門小學、北京市東城區體育路小學、北京市海淀區太平路小學共同引入以“今天，把愛放在手心里”為主題的富士instax教育攝影體驗課程。利用富士instax一次成像相機作為攝影課程教學用具，通過拍立得鏡頭發現校園及身邊的藝術之美，用手心的溫度感受即拍即得的照片中所傳遞的愛。
“純粹之美育，所以陶養吾人之感情。”這是蔡元培先生所提倡的美育思想。富士instax教育攝影體驗課程正是以美感教育與情感教育為基，獲得了北京教育學會中小學綜合實踐活動專業委員會與各大小學院校領導的高度認可與推崇。利用課余時間為學生們開展有意義的攝影體驗課程，學生們帶著鏡頭走進了不同的地方去探索與學習新事物去發現美，不僅在課程中體會到了趣味、情感與視野的開拓，還提升了學生們全面的綜合素質，也讓各學科老師聯合在一起開設了一場有創意的課程，切實加強與推進新時代小學各大院校的美育工作。
北京市日壇中學實驗學校的學生們圍繞著“愛祖國 愛學校 愛老師 愛運動 愛科學 愛同學 愛學習 愛家庭”的話題，饒有興致地帶上拍立得，用鏡頭去發現身邊的愛，從國之大愛到家之小愛，從愛人到愛事，無不彰顯愛的教育；校園生活也是學生們成長必不可少的環節，北京海淀區太平路小學的學生則以“成長的印記”為課程內容，用鏡頭記錄著自己成長中的那些事，把看到的人、景、物通過鏡頭以可視化的拍立得照片呈現。
十月金秋，是收獲之季，也是唯美的季節。北京市前門小學的學生們帶上拍立得相機在校園尋味“秋之韻”，領略了一番充滿韻味的秋季景色；而北京市體育路小學的學生們也帶上拍立得“在最美的季節，尋找校園的美”。小小的鏡頭放大了校園之美，學生們帶著探索的好奇心活學活用拍立得攝影課程學習到的拍攝構圖方法將眼中的美景轉化為另一種藝術之美，而一張張拍立得照片則在學生們手中溫度的“催化”下變成了一份份”藝術”作品。
不同的拍立得照片呈現出的是不同學生眼中對愛與美的定義，將這些拍立得照片加以真情實感的文字詮釋和多彩生動的繪畫修飾，通過跨學科的聯合運用，創作出一幅幅極具創意的視覺板報。在制作過程中，學生們可以肆意發揮想象力、語言組織能力、美學創意等，并且從中發現美、感受美。一幅幅視覺板報的完成，也讓學生們體味到了即刻小小成就感。
富士instax教育主題攝影體驗課程，讓學習變得更多元化。利用攝影基礎學習和視覺板報制作的教學模式，圍繞著“今天，把愛放在手心里”課程主題展根據每個學校不同的教學特點開設了不同話題的延展，大大地激發了學生們的學習興趣，不僅能體驗攝影帶來的樂趣，更能在語文、美術、手工等跨學科知識的融合運用中收獲綜合學習能力及綜合素質教育的提升。
迄今為止，以“今天，把愛放進手心里”為主題的富士instax教育攝影體驗課程走進了越來越多的校園，豐富了學生們的學習課外生活。用寓教于樂、跨學科聯合運用的教學模式，讓美育教育深入人心！用拍立得攝影的方式提升了學生們的觀察力、專注力及審美能力，幫助學生發現身邊的藝術之美；用視覺板報的作品展現形式提升了學生們的想象力、語言組織能力、繪畫藝術及創造力，形象生動地表達及抒發內心的真情實感！
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