背景介紹：

Z同學(xué)美本在讀，數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)專業(yè)（不是 雙專業(yè)），均分3.5+。GRE320。

兩段相關(guān)科研經(jīng)歷，一段科技公司的實(shí)習(xí)。

背景洞察：

經(jīng)過(guò)多次溝通，我們發(fā)現(xiàn)需要解決三大問(wèn)題：

1. 學(xué)生的本科學(xué)校班級(jí)龐大，一節(jié)課經(jīng)常有一百多人，甚至有時(shí)高達(dá)兩三百人，導(dǎo)致授課老師幾乎對(duì)學(xué)生都不熟悉，這使得尋找學(xué)術(shù)推薦人成為一大難題。

2. 學(xué)生的均分尚可，但對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)方向缺乏明確想法。科研和實(shí)習(xí)經(jīng)歷也是聽(tīng)從父母的安排，在父母人脈范圍內(nèi)尋找與計(jì)算機(jī)相關(guān)的項(xiàng)目和公司。

3. 學(xué)生的GRE成績(jī)欠佳，英語(yǔ)水平也有待提高。

方案分享：

Z同學(xué)是在朋友的推薦下與優(yōu)斯美研建立合作的。因此從一開(kāi)始就對(duì)優(yōu)斯美研抱有極高的信任度。我們的合作十分高效，在暑期期間即確定了申請(qǐng)的目標(biāo)學(xué)校和基本文書(shū)（包括簡(jiǎn)歷、個(gè)人陳述和其他文書(shū)）。首先，在選校定位方面，我們做出了精準(zhǔn)的策略，剔除了CMU，因?yàn)樵撔４蠖鄶?shù)項(xiàng)目要求GRE或托福成績(jī)，這意味著學(xué)生在申請(qǐng)過(guò)程中并沒(méi)有明顯優(yōu)勢(shì)。此外，雖然家長(zhǎng)對(duì)斯坦福抱有很高期望，但根據(jù)我們多年的經(jīng)驗(yàn)分析，盡管學(xué)生的GPA很高，但綜合背景相對(duì)斯坦福來(lái)說(shuō)還存在一定差距，因此我們不建議盲目沖刺。最終，在與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了耐心而專業(yè)的溝通后，我們確定了一份科學(xué)合理的選校方案，包括Yale、哥倫比亞大學(xué)、以及加州大學(xué)伯克利分校和洛杉磯分校等十所學(xué)府。這個(gè)方案考慮了沖刺和保守兼顧的因素，確保了學(xué)生在申請(qǐng)過(guò)程中有最佳的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

針對(duì)學(xué)生和授課老師不熟悉的情況，我們采取了兩條并行推薦方案。一方面，我們聯(lián)系了大一到大四上學(xué)期所有成績(jī)達(dá)到A以上的學(xué)科老師，通過(guò)郵件表達(dá)學(xué)生在老師課程上的收獲和啟發(fā)，并詢問(wèn)老師是否了解科研項(xiàng)目機(jī)會(huì)或是否有科研助力的崗位。這樣一舉兩得，不僅加強(qiáng)了學(xué)生與老師之間的聯(lián)系，留下了良好的印象，還有可能獲得科研機(jī)會(huì)。Plan B則是備用方案，即若本校老師無(wú)法提供推薦信，我們將從國(guó)內(nèi)科研領(lǐng)域補(bǔ)充一封推薦信。第三封推薦信則來(lái)自實(shí)習(xí)方面。這樣的2+1推薦方案能夠全面展示學(xué)生的學(xué)術(shù)和專業(yè)能力，非常合理有效。

至于文書(shū)寫(xiě)作方面，我們面臨的主要挑戰(zhàn)是如何將看似毫不相關(guān)的科研項(xiàng)目串聯(lián)起來(lái)。一個(gè)項(xiàng)目關(guān)乎碳中和，另一個(gè)則涉及區(qū)塊鏈技術(shù)。我們認(rèn)識(shí)到中國(guó)政府近年來(lái)大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，碳中和和區(qū)塊鏈技術(shù)都是這一宏偉藍(lán)圖的一部分。因此，我們將學(xué)生塑造為心懷國(guó)家的有志青年，希望能夠利用自己的專業(yè)知識(shí)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型為數(shù)字經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)力量。這種立足國(guó)家戰(zhàn)略的角度將為學(xué)生的文書(shū)寫(xiě)作增添更多說(shuō)服力和連貫性。

錄取結(jié)果：

因?yàn)閷W(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們的信任度極高，所以非常的配合，而且學(xué)生的執(zhí)行力也非常棒，交代的事情馬上就去做，因此申請(qǐng)推進(jìn)的很順暢，我們?cè)?1月份的時(shí)候就遞交了所有的申請(qǐng)。很快，我們獲得了西北大學(xué)提前批錄取的好消息，隨后陸續(xù)收到了哥倫比亞大學(xué)、南加州大學(xué)等頂尖學(xué)府的錄取通知。在計(jì)算機(jī)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、眾多學(xué)生都渴望轉(zhuǎn)行的大環(huán)境下，我們能夠迅速獲得多所學(xué)校的錄取，離不開(kāi)雙方的高度信任和無(wú)懈可擊的配合。最終，學(xué)生決定選擇哥倫比亞大學(xué)，我們對(duì)他的未來(lái)充滿信心，并期待著他日后能為中國(guó)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出更多貢獻(xiàn)。

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