去年，蘋果以我真的很想重返校園為主題，帶來了9段學生用iPhone拍攝，后來又用iPad和Mac設備制作的短視頻，講述了疫情背景下學生對重返校園的期待。
今年，蘋果繼續這一學生活動第二年，它帶來了十部以致新生為主題的新短片十位Z世代大學生通過蘋果設備詮釋了自己的大學生活
今年十大作品分別是《誰拿了遙控器》，《睡裙》，《張大俠》，《英雄專訪》，《芬和的小故事》，《開學第一天》，《智》，《告別》，《看不她》，《最后五分鐘》在過去的兩個月里，學生們已經完成了劇本寫作，蘋果的產品和生態也完全融入了創作過程通過獨特的視角，在高考結束，新入學，大學生活三個階段講述不同學生的故事，給即將進入大學的弟弟妹妹們帶來一些啟發和鼓勵
我們還采訪了拍攝短片《智》的學生導演趙定利，深入了解學生們拍攝短片的過程和想法這一次，他用一臺iPhone 12 Pro Max，一臺iPad Pro和一臺MacBook Pro拍攝了腦海中的故事
《智齒》講述了南方一個小鎮上三個女孩一起長大的故事大是別人眼中的閨蜜可是，伴隨著高考結束，兩個女孩將離開小鎮去讀書，這原本是一個鐵三友誼即將面臨分離的故事
這個細膩的情感故事是趙鼎立用每天的備忘錄搭建的好東西是磨出來的，好劇本必須磨出來
劇本準備充分后，趙鼎立會用iPad Pro和Procreate軟件繪制分鏡他說:使用iPad Pro最大的感受就是方便，因為可以隨身攜帶當你在調查現場的時候，可以隨時拿出iPad來畫畫同時，Procreate中各種不同的畫筆可以滿足完整的鏡頭分割創作，呈現出不同的材質和風格遺憾的是，在創建畫布時，您無法選擇適合繪制分割鏡像的網格
短片《智齒》中，整個第二章都充滿了水元素，有些鏡頭是用iPhone在水下直接拍攝的雖然只是一個鏡頭，但如果使用平時的水下攝像頭，時間和成本會是原來的幾百倍iPhone目前完全可以進行水下裸機拍攝我們大概至少有15 NG，手機一直處于進水狀態，一點效果都沒有趙定利說，同時他也表示，iPhone的便捷性和穩定性在很多角度都很棒，效果也不遜色于相機同時，可以為船員節省成本和時間
說到拍電影，以視頻的形式創作，很多人都覺得很擾民，尤其是對于學生來說，后期和剪輯階段都要承擔昂貴的拍攝設備，包括相機和各種專業設備現在，伴隨著移動設備性能的發展，學生們可以用手中的iPhone拍攝自己想要表達的內容，而無需限制自己的創造力:水下拍攝，杜比視覺，多攝像頭都包含在iPhone的功能中
從這十部作品可以看出，當移動設備降低了視頻創作的門檻，每個人都可以拍攝視頻，不會錯過用影像記錄生活的機會，為年輕人表達生活和創意提供了新的出口同時，設備的普及豐富了整個視頻創作的表現形式，影響著人們對視頻和創作的理解
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