兩會期間，全國政協委員、湖南省社會主義學院院長雷鳴強提交提案表示，師資力量短缺、硬件設施缺乏仍普遍阻礙學校美育發展。他建議，各方政府應該主動擔責，多方籌措資金以改善藝術教學現狀，專兼結合優化師資力量隊伍。對此，小馬AI陪練認為，雷鳴強委員的提議非常及時且切中要害，公司愿充分發揮平臺優勢，助力中小學校補師資、補短板。

 

“師資配備上有缺口，數量少、不齊備、不專業的情況突出”，“硬件保障上有差距，數量缺、不配套、質量次的情況普遍”，“制度落實上有短板，外援難、考核難、聯動難的情況存在”。在近日提交兩會審議的《關于補齊學校美育工作短板的提案》中，雷鳴強教授從多個方面例舉了美育教育在具體實施過程中存在的不足。他表示，藝術類專職教師占比不足、城鄉差異、教學器材缺乏等因素，都嚴重影響當下美育教育的發展，導致學生只能被動接受“打折的藝術教育”。

 

針對這一現狀，雷鳴強委員提出了四點建議。他認為，如要改變當前局面，應該從凝聚美育共識、優化美育隊伍、改善美育教育條件和推動體質機制創新四個方面入手，為美育教育注入源源不斷的“活水”。

 

從雷鳴強委員的提案來看，以音樂、美術為代表的美育教育，在部分地區仍呈現低水平發展。而要扭轉這一局面，必須多方努力補齊短板，共同營造良好的育人環境。對此，小馬AI陪練表示，目前學校所缺乏的，正是平臺所擅長的，雙方之間存在良好的互補效應。

 

作為VIP陪練旗下的在線音樂陪練平臺，小馬AI陪練一直在思索如何通過科技創新與教學創新，充分降低琴童學習音樂的難度并提高他們的學習興趣，同時通過降低學習成本以助力普惠音樂教育的發展。秉承這一發展理念，上線以來，小馬AI受到家長和琴童的喜愛，目前每日有數十萬人通過小馬AI陪練平臺學習音樂。

 

在雷鳴強委員的提案中，他強調美育教育不應以測試為目的，鋼琴學習也不應以考級為目標。這一理念，與小馬AI陪練倡導的興趣學習理念高度一致。眾所周知，興趣是激發兒童學習潛能的關鍵因素。而小馬AI陪練，通過人工智能技術與音樂教學的融合創新，并針對孩童的心理發展特點引入AI機器人和卡通小河馬，用模仿童真的對話方式一步一步將琴童引入音樂殿堂。而在學習效果測試上，小馬AI陪練也是充分采用了寓教于樂的方式，提醒琴童和家長哪些地方已獲得快速提升，哪些地方尚需繼續努力。

 

從學校目前的現狀和小馬AI陪練的教學優勢來看，顯而易見，二者之間存在良好的互補關系。在《關于補齊學校美育工作短板的提案》中，雷鳴強委員表示師資短缺影響美育教育的發展。這在學校看來可能是個短板，但在小馬AI陪練看來卻可以通過變通來解決。例如，小馬AI陪練通過科技創新，在充分吸收資深音樂教授、著名音樂家和杰出鋼琴演奏家優秀成果的基礎上，制定了音樂音符的比較標準。借助這一標準和AI技術，琴童在沒有教師陪練的前提下，也可根據軟件進行練習。小馬AI陪練的科技性和普惠性，可以較好地解決學校師資缺乏的短板。

 

而快速幫助學生成長方面，小馬AI陪練也有一套行之有效的方法。例如，兒童普遍具有注意力集中時間短、學習興趣難以持續等特點。針對這一特點，小馬AI陪練推出的多數練習課程普遍具有長度適中、難度適中的特點，充分匹配琴童的心理特征。此外，在練習過程中，小馬AI陪練還推出小花和小星星獎勵機制，旨在持續激發琴童對音樂的熱情，幫助琴童建立成就感和獲得感。

 

雷鳴強委員呼吁，有關方面應該引導家長著眼孩子的終生發展和一生幸福，重視美育教育，改變短期的功利性教育目的，并且在全社會營造關注美育、重視美育、支持美育的良好氛圍，全面落實立德樹人根本任務，重塑美育育人價值。

 

對此，小馬AI陪練表示十分贊同。小馬AI陪練認為，美育教育事關學生優秀人格的培養和未來社會的健康發展。作為一個有使命感、并且始終把助力普惠教育放在發展首位的在線音樂教育平臺，小馬AI陪練愿充分發揮平臺科技性和普惠性的優勢，為當代教育的發展發一束光、貢獻一份力量。

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