2022年的《政府工作報(bào)告》中強(qiáng)調(diào)，要資助以訓(xùn)穩(wěn)崗，今明兩年職業(yè)技能培訓(xùn)3500萬人次以上，高職院校擴(kuò)招200萬人，要使更多勞動(dòng)者長技能、好就業(yè)。

與山東臨沂財(cái)貿(mào)學(xué)校簽約共建五專業(yè) 9月將迎第一批新生

精準(zhǔn)培養(yǎng)，落實(shí)保就業(yè)，為進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)專業(yè)人才的需求，日前，中公教育與臨沂財(cái)貿(mào)學(xué)校簽署了校企合作戰(zhàn)略協(xié)議，雙方將簽約共建人工智能技術(shù)應(yīng)用和直播電商服務(wù)等五個(gè)專業(yè)，共同培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型的高素質(zhì)技術(shù)人才。今年9月份將迎來首批入學(xué)新生。

此次合作包含了專業(yè)建設(shè)、師資派遣、師資培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)施、課程實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)及就業(yè)推薦服務(wù)等內(nèi)容，中公教育負(fù)責(zé)將專業(yè)課程體系、教學(xué)資源、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)推薦服務(wù)等人才培養(yǎng)體系引入學(xué)校。不僅如此，中公還將為共建專業(yè)學(xué)生設(shè)置“中公企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)保障。

聯(lián)手湖北、山西等多地院校打造人才就業(yè)新通路

除了山東臨沂，中公教育在全國多地都開展了“校企合作”項(xiàng)目。截至2022年3月，公司在湖南、湖北、江蘇、安徽、河南、山西等地與多所本科、大專、中專學(xué)校開展合作。可以說，“校企合作”路徑正成為中公教育職教轉(zhuǎn)型的重要抓手之一。

不僅如此，中公教育的“校企合作”項(xiàng)目也在近年來達(dá)成了一系列重要成果。近些年，中公教育不斷創(chuàng)新完善校企合作辦學(xué)的機(jī)制與模式，探索出“訂單式培養(yǎng)”等合作培養(yǎng)新模式，實(shí)現(xiàn)合作共贏、共同發(fā)展。如今，中公教育與濮陽石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院共建的人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和全媒體廣告策劃營銷專業(yè)、和山西同文職業(yè)技術(shù)學(xué)院共建的數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、和開封市信息工程學(xué)校共建的網(wǎng)絡(luò)營銷和軟件測試專業(yè)、與株州軌道交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校共建電子商務(wù)專業(yè)，都已成為各自學(xué)院的特色。

漢口學(xué)院中公產(chǎn)學(xué)研基地的展廳

在實(shí)訓(xùn)能力提升方面，中公教育一直比較重視，近些年來不斷投入新建實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，切實(shí)探尋以“工匠精神”培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才之路。據(jù)悉，為了給學(xué)生接受專業(yè)技能教育提供良好條件，中公與漢口學(xué)院開設(shè)了產(chǎn)學(xué)研基地，深化產(chǎn)教融合，并投入建設(shè)了實(shí)訓(xùn)室體驗(yàn)館，涵蓋了移動(dòng)直播間、AR、VR、智能機(jī)器人等設(shè)備，學(xué)生可進(jìn)行參觀和體驗(yàn)。此外，中公還根據(jù)共建專業(yè)需求在山西大昌中等專業(yè)學(xué)校設(shè)置了無人機(jī)實(shí)訓(xùn)室，在開封市信息工程學(xué)校設(shè)置了直播體驗(yàn)室等。

中公教育為學(xué)生提供直播設(shè)備

校企合作，重在“合作”，只有企業(yè)參與到人才培養(yǎng)的微觀細(xì)節(jié)中，才能真正凸顯校企合作的價(jià)值。但對(duì)于中公來說，“校企合作”不僅是公司業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的抓手，也是企業(yè)的社會(huì)責(zé)任所在，作為一家教育企業(yè)，中公教育也始終不忘肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，會(huì)進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》精神，深化職業(yè)教育改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加快職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展步伐。

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