一年一度的優(yōu)斯案例總結(jié)再次拉開(kāi)序幕！整體來(lái)看，優(yōu)斯美研今年的名校offer數(shù)量和質(zhì)量都再次創(chuàng)造了新的輝煌！斯坦福，哈佛，以及多枚耶魯offer紛至沓來(lái)，其它藤校offer更是多不勝數(shù)。今年的錄取結(jié)果不僅僅得到了學(xué)生們的一致認(rèn)可，也同時(shí)振奮了優(yōu)斯每一位老師的信心，我們堅(jiān)信，未來(lái)的每一年優(yōu)斯都將在不斷超越自我中壯大自己的能力，幫助更多有志青年實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

下面我們開(kāi)始介紹今天的主人公S同學(xué)，看一看優(yōu)斯是如何幫

助她成功拿到斯坦福環(huán)境工程錄取的！

S同學(xué)是加本環(huán)境化學(xué)專(zhuān)業(yè)在讀，GPA: 3.8+（其中一個(gè)學(xué)期的GPA跌至3.0）。S同學(xué)是一個(gè)非常有自己想法的同學(xué)，所以文書(shū)工作開(kāi)始之前就提出要自己寫(xiě)文書(shū)初稿的想法。雖然申請(qǐng)文書(shū)一直以來(lái)是優(yōu)斯最引以為傲的優(yōu)勢(shì)，我們依然堅(jiān)持尊重每個(gè)學(xué)生的想法和決定。我們首先需要做的就是把S同學(xué)最亮點(diǎn)的素材挖掘出來(lái)，然后幫助學(xué)生梳理一條最符合她自身特點(diǎn)的文書(shū)主線(xiàn)出來(lái)。在素材挖掘之初，我們發(fā)現(xiàn)S同學(xué)只有一段科研經(jīng)歷，且沒(méi)有任何實(shí)習(xí)經(jīng)歷，背景相對(duì)單薄，于是我們提議讓S同學(xué)利用暑假時(shí)間再補(bǔ)充一段實(shí)習(xí)進(jìn)來(lái)。

與此同時(shí)，挖掘素材的腳步并沒(méi)有停下，我們不僅充分挖掘了科研中的亮點(diǎn)，也同時(shí)就申請(qǐng)文書(shū)的motivation內(nèi)容展開(kāi)了多次討論，并最終確定了文書(shū)主線(xiàn)和主旨，隨即引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始文書(shū)初稿的寫(xiě)作。然而，確定主線(xiàn)和文書(shū)成稿是兩碼事，在S同學(xué)將初稿完成以后，我們發(fā)現(xiàn)文書(shū)細(xì)節(jié)處理方面存在諸多問(wèn)題，于是又開(kāi)始多輪的討論和修改，直到達(dá)到我們雙方都認(rèn)為滿(mǎn)意的程度，再交給外教去潤(rùn)色語(yǔ)言，并對(duì)整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行再一次的梳理和提升。至此，general版的PS寫(xiě)作工作暫告一段落。

在選校部分，S同學(xué)的申請(qǐng)重點(diǎn)是在環(huán)工或者化工中涉及環(huán)境相關(guān)方向的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。優(yōu)斯的老師針對(duì)S同學(xué)的需求整理好兩個(gè)項(xiàng)目的查校信息，并展開(kāi)多輪討論，最終選定了雙方認(rèn)為含金量最高的10個(gè)項(xiàng)目。其中Stanford University， Yale University ，MIT和UC, Berkeley是我們的重點(diǎn)沖刺項(xiàng)目。最終，憑借出色的申請(qǐng)文書(shū)和卓越的團(tuán)隊(duì)合作精神，目前優(yōu)斯成功幫S同學(xué)拿到了Stanford University, Yale University和UC, Berkeley等眾多名校的錄取。

S同學(xué)讀完研究生以后，還有繼續(xù)讀PhD的想法，那么Stanford的項(xiàng)目是否適合呢？請(qǐng)看官網(wǎng)上的描述：

All of the MS students in the EnvEng program, whether funded or not, are offered the opportunity to participate in research projects as part of their first year of study — it is up to them to decide how they want to divide their time between classes and research. A total of up to 9 units of research coursework (which is equivalent in research involvement to a 25 percent research assistantship over three quarters) can be credited toward the 45 units of coursework required to earn an MS degree in the EnvEng program.

Students wanting more extensive involvement in research typically stay on to pursue an Engineer’s or PhD degree after completing the MS.

最后，優(yōu)斯美研預(yù)祝S同學(xué)Stanford求學(xué)之旅一切順利！

優(yōu)斯美研的每一位老師都會(huì)不遺余力幫學(xué)生和家長(zhǎng)們圓一個(gè)名校夢(mèng)。強(qiáng)大的實(shí)力讓我們可以挑戰(zhàn)也樂(lè)于挑戰(zhàn)最難的案例。我們不僅有要求最高的精英客戶(hù)群體---美國(guó)大學(xué)綜排前30或世界大學(xué)綜排前50的優(yōu)秀本科生，還有很多懷有夢(mèng)想但在硬件上有瑕疵的學(xué)生--GPA等標(biāo)化成績(jī)過(guò)低，成績(jī)單有掛科等。但是我們很開(kāi)心的看到，在我們和學(xué)生共同的努力下，最終的申請(qǐng)結(jié)果十分圓滿(mǎn)，優(yōu)斯的服務(wù)也得到了大家的認(rèn)可。

一路走來(lái)，優(yōu)斯的學(xué)生中有95% 進(jìn)入了全美前30的名校，一半以上的學(xué)生實(shí)現(xiàn)低分高走，這就是對(duì)優(yōu)斯眾人辛勤工作的最好回報(bào)。在接下來(lái)的工作中，優(yōu)斯老師們還會(huì)再接再厲，幫助更多的學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)，我們對(duì)于優(yōu)秀的追求永不止步！

真誠(chéng)地祝愿所有由優(yōu)斯陪伴度過(guò)申請(qǐng)季的學(xué)子們，未來(lái)前程似錦夢(mèng)想成真！

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