有一種悲傷叫“大學讀著讀著，專業(yè)卻沒了，一不小心，竟然成了“絕版畢業(yè)生”。大學四年，有的專業(yè)畢業(yè)后各大企業(yè)搶著要，有的專業(yè)甚至還沒讀完就被社會淘汰，面臨畢業(yè)即失業(yè)的尷尬局面……近幾年，大學專業(yè)面臨“大洗牌”，越來越多的專業(yè)成為“絕版”。根據(jù)教育部2018-2022年本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，近5年共有3030個本科專業(yè)被撤銷，其中，2022年共撤銷925個本科專業(yè)，創(chuàng)歷史新高。
數(shù)據(jù)來源：麥可思研究院
1、專業(yè)裁撤背后是就業(yè)的失意
高校撤銷專業(yè)的原因多樣：首先是招生不足，在撤銷的專業(yè)中，不少是無人問津的“調(diào)劑大戶”專業(yè)，錄取分數(shù)年年墊底，甚至可能出現(xiàn)降分錄取的情況，即便這樣，還是有專業(yè)完不成招生計劃。其次是專業(yè)定位問題，部分專業(yè)存在交叉學科定位模糊，教學定位空泛不符合實際。第三是與社會發(fā)展不匹配的問題，陽光高考網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，截至2022年底，全國共有547個高校開設(shè)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，畢業(yè)生規(guī)模高達每年34000-36000人，但專業(yè)滿意度整體偏低，主要原因是該專業(yè)學生工作薪資低、就業(yè)滿意度低、從事與專業(yè)無關(guān)工作比例高等。最后，就業(yè)質(zhì)量低才是裁撤主因：就業(yè)質(zhì)量是影響專業(yè)存亡的重要客觀依據(jù)。無論原因如何，專業(yè)撤銷都是為了符合社會經(jīng)濟發(fā)展需求和高校辦學定位。未來，專業(yè)優(yōu)化調(diào)整力度將進一步加大。
2、IT專業(yè)逆勢新增，積云教育緊跟就業(yè)大趨勢
事實上，專業(yè)調(diào)整是很正常的事情，為了適應(yīng)就業(yè)市場需求、國家政策變化以及高校管理辦法等，高校需要隨時對專業(yè)進行動態(tài)調(diào)整。撤銷之外，自然也有新增。有機構(gòu)數(shù)據(jù)顯示，近十年，共有265種新專業(yè)納入本科專業(yè)目錄，人才培養(yǎng)對新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的適應(yīng)度明顯增強。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近五年新增最多的專業(yè)是數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)、人工智能、機器人工程、智能制造工程、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用。可以發(fā)現(xiàn)，新增數(shù)量前五個專業(yè)均與互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域有關(guān)。
值得注意的是，目前，各大高校紛紛成立了相關(guān)研究機構(gòu)，專注人工智能的細分領(lǐng)域或以自身學科特色與人工智能技術(shù)相結(jié)合。比如北京協(xié)和醫(yī)學院專注于人工智能與醫(yī)學，中國礦業(yè)大學（北京）主要研究煤礦智能化采掘等。高校開始致力于搭建一個貫穿產(chǎn)業(yè)、教學、科研三者合一的有機生態(tài)，選擇“校企合作”強強聯(lián)手的方式，將科研力量與項目經(jīng)驗相結(jié)合，更好培養(yǎng)AI技術(shù)人才。
數(shù)據(jù)來源：麥可思研究院
未來，無論是哪一個行業(yè)，都不可避免地要步入數(shù)字化、智能化。積云教育乘勢而上，開設(shè)面向大學生人群的人工智能、前端開發(fā)等專業(yè)，助力更多年輕人抓住就業(yè)機遇，開啟全新職場薪未來。
3、選擇積云教育，掌握出彩人生
未來，大量數(shù)字化、智能化崗位將呈現(xiàn)“井噴”式增長，相關(guān)人才需求更加旺盛。隨著大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等技術(shù)的落地應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)進一步結(jié)構(gòu)升級，將打造新的產(chǎn)業(yè)生態(tài)和價值空間，幾乎可以肯定，互聯(lián)網(wǎng)人才需求會改變，絕不會消失。
打鐵還需自身硬，就業(yè)還需自身強。相比行業(yè)發(fā)展，大學生更應(yīng)該關(guān)注自身能力能否滿足企業(yè)需求。積云教育針對當前就業(yè)環(huán)境和時代趨勢，開設(shè)了6大熱門專業(yè)，包括人工智能、短視頻運營、前端開發(fā)、短視頻+直播運營、JAVA 大數(shù)據(jù)、全棧開發(fā)，為廣大學員提供領(lǐng)先的IT學習平臺和廣闊的職業(yè)發(fā)展平臺。積云學生來自各行各業(yè)，他們曾經(jīng)或苦于就業(yè)門檻，或處于職業(yè)迷茫，但最后都選擇了積云教育，并通過自己的努力改變了自己的人生。
行業(yè)紅利雖然可以成為成功的墊腳石，最關(guān)鍵的還是自身能夠把墊腳石整合成階梯的能力。選擇積云教育，學一門過硬的IT技術(shù)，擁有出彩人生！
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