在職業教育及就業創業備受社會矚目的當下，秦皇島現代經濟中等專業學校推行“中國速度學歷就業訂單人才培養工程”已有六年之久。在這期間，學校通過積極開展校企合作，促進教學相長、工學并進，落實訂單就業，取得了令人矚目的成果。3月9日，學校特邀擁有30多年軍校和中央新聞單位教研工作經驗的王寶平老師到校，共同研討交流，共譜職業教育發展的新篇章。

 

全國兩會《政府工作報告》中關于“引導規范民辦教育發展。推進職普融通、產教融合，增強職業教育適應性”的內容，成為了王老師與全校師生深入探討、交流最多的話題。

 

王老師深入且透徹地剖析了當前職業教育面臨的形勢與任務，深刻闡述了新時代職業教育創新發展的重要性與緊迫性。同時，結合國內外職業教育的先進經驗以及素質教育的成功案例，為職業教育的發展方向提供了極具價值的啟示與思考。

 

在交流分享環節，他依據師生關切的優先次序和重要程度，依次分享了就業創業助力、工作事業體會、學習成長經歷等話題。

 

在就業創業助力方面，王老師高度認可人才培養工程的就業資源，講述了與學生同齡時代的幾位模范以及普通人的真實故事，并分享了五個具有啟發性的觀點：一是只要有就業意愿，端正就業態度，就能夠實現就業；二是大力倡導創業精神，通過創業實現自我就業以及帶動他人就業；三是鼓勵學生踴躍報名參軍，報效祖國，在軍隊中鍛煉自己，開啟別樣的職業發展道路；四是在當今萬物皆媒體的時代，學生要提升媒體素養，積極加入媒體行業；五是要積極運用并探索人工智能，以顛覆性的思維實現學習、就業和創業的突破。

 

在工作事業體會分享環節，王寶平老師講述了自己在全國政協會議、中宣部、中組部三次借調掛職的工作經歷與感悟。從軍及投身新聞事業期間，他發表的《未來干部的思索與設計》《在線學習的六個關鍵點》《手機上的新聞采編考試考出了什么》等三篇文章，展現了他在不同工作領域的思考與探索，給師生教學以啟發。

 

談及學習成長經歷時，王老師分享了自己專注學習，以至于被煤油燈燒著帽子的故事。他還分享了受益匪淺的兩本書中的方法、公式：一本是《探索嘗試法》，當遇到學習、生活、工作和就業等難題時，可以列舉1 - 10個數字，將各種可能的解決方法逐一列出并嘗試，這種方法往往能有效解決問題；另一本是《四十歲前成功》，書中提到的實現人生價值的公式：S=[(EE + CT+ SP)×DD]?（S代表成功，EE代表經驗和教育的總和，CT代表創造性思考能力，SP代表自我推銷能力，DD代表朝既定目標努力的值，b代表機會），讓大家對如何規劃人生、實現價值有了新的思考。

 

王老師剛踏入秦專校門，便被以高鐵、警務、城軌、會服等訂單培養學生們朝氣蓬勃的精神面貌所感染，他們端正優雅的站姿、禮貌得體的言行舉止，充分展現了學校的育人成果。進入校園后，往屆畢業生就業與工作照片展板、完善的校園制度、整潔的教室宿舍、優美的校園環境以及醒目的標語等，都給人留下了深刻印象。在隨機抽取學生進行座談過程中，王老師對學生們展現出的綜合素質給予了高度評價與充分肯定。

 

中國紅色文化研究會黨史教育工作委員會副秘書長何小婷應邀出席了此次活動。秦皇島現代經濟中等專業學校校長何正書、副校長唐國斌、“中國速度學歷就業訂單人才培養工程”負責人肖祖昌校長等100余人共同參加了此次研討交流活動。通過此次活動，學校師生對全國兩會精神關于職業教育的前景、要求等有了更深入的理解，也為該學校職業教育的進一步發展明確了方向，注入了新的動力 。

 

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